Das Team

Die Menschen hinter dem ifo Institut bringen mit ihrer Expertise und Erfahrung die erforderliche Kompetenz in unsere Forschung und Dienstleistungen.

ifo Kolleginnen und Kollegen
Dr. Stephanie Dittmer und Prof. Clemens Fuest, Vorstand des ifo Instituts

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Prof. Dr. Dr. h.c. Clemens Fuest (Präsident)

Dr. Stephanie Dittmer (Mitglied des Vorstands)

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Gastbeitrag — 9. März 2016

Gastbeitrag — 7. Juni 2018

Gastbeitrag — 7. September 2017

Gastbeitrag — 3. Juli 2020

Erfahrungen aus anderen Ländern zeigen: Die konjunkturellen Effekte einer temporär sinkenden Mehrwertsteuer halten sich in Grenzen.

Gastbeitrag — 22. Mai 2022

Laut Marcel Thum werden die Exportsanktionen für Öl und Kohle als Mittel, um den Krieg zu beenden, überschätzt.

Gastbeitrag — 6. August 2016

Gastbeitrag — 10. Dezember 2018

Presseartikel von Ludger Wößmann, Frankfurter Allgemeine Zeitung, 10.12.2018, S. 18.

Gastbeitrag — 12. Oktober 2017

Gastbeitrag — 23. Dezember 2021

Die Individualismus-Debatte dreht sich um den Widerstreit zwischen persönlicher Freiheit und gesellschaftlicher Verantwortung. Katharina Hartinger, Sven Resnjanskij, Jens Ruhose und Simon Wiederhold zeigen, dass die gesellschaftlichen Effekte individualistischer Kultur zwar ambivalent sind, sie zu höherem ökonomischen Erfolg für den Einzelnen führt.

Gastbeitrag — 13. Juli 2019

Joachim Ragnitz

Gastbeitrag — 15. Januar 2018

Gastbeitrag — 15. März 2017

Gastbeitrag — 19. Februar 2021

Constantin Bürgi und Klaus Wohlrabe

Gastbeitrag — 9. Mai 2022

In einer aktuellen Studie schätzen Lena Dräger, Klaus Gründler und Niklas Potrafke den Effekt des Ukrainekrieges auf die Inflationserwartungen deutscher Volkswirtschaftsprofessoren und erforschen die Ursachen für die gegenwärtig hohen Inflationsraten. 

Gastbeitrag — 23. Dezember 2019

Das Hartz-IV-System hat seine Wirkung gezeigt. Nun ist es Zeit für eine Neuauflage. Denn in seiner jetzigen Form hält es Menschen von der Arbeit fern, erklärt Andreas Peichl.

 

Gastbeitrag — 13. Januar 2017

Gastbeitrag — 18. September 2018

School systems increasingly use student assessments for accountability purposes. By combining accountability reforms with international student achievement data over the past 15 years, this column shows that the expansion of standardised testing with external comparisons has improved student achievement in maths, science, and reading, while internal testing or teacher inspectorates without external comparisons have not.

Gastbeitrag — 24. Januar 2016

Gastbeitrag — 20. März 2018

Torben M. Andersen, Giuseppe Bertola, John Driffill, Clemens Fuest, Harold James, Jan-Egbert Sturm und Branko Urošević

Gastbeitrag — 28. Juni 2017

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